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臨沂大學輔導員工作條例

發布者:汪飛發布時間:2018-12-07瀏覽次數:406

第一章總則

第一條為貫徹落實教育部《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第24號),建設一支政治強、業務精、紀律嚴、作風正的輔導員隊伍,結合我校實際,制訂本條例。

第二條輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,具有教師和干部的雙重身份,是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是高校學生日常教育和管理服務工作的組織者、實施者和指導者,是保證學校全面貫徹黨的教育方針、維護學校和社會穩定、保證高等教育事業持續健康發展、培養有中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要力量。

第二章配備與選聘

第三條職數配備

輔導員隊伍按精干高效和專職為主、兼職為輔的原則,根據上級有關要求,結合我校實際確定配備職數,構建老中青相結合的學生工作隊伍。學校專職輔導員崗位按照師生比不低于1200的比例設置。

第四條任職基本條件

(一)是中共黨員,具有堅定正確的政治立場、較高的馬克思主義理論水平和正確的世界觀、人生觀、價值觀,忠誠黨的教育事業。

(二)道德高尚,品行端正,作風嚴謹務實,具有較強的組織紀律觀念、高度的責任心和奉獻精神。

(三)具有相關的學科專業背景,具備較強的組織管理、協調溝通、語言文字表達和解決實際問題的能力。

(四)30周歲以上者應具有本科學歷,30周歲以下者應具有碩士或博士學位。

第五條選聘與解聘

(一)輔導員選聘工作采取組織推薦和公開招聘相結合的方式進行。具體程序為:

1.學校公布擬聘輔導員崗位;

2.本人申請;

3.資格審查;

4.民主推薦;

5.面試答辯、考察;

6.確定初步人選并予以公示;

7.學校黨委批準;

8.簽約。

(二)輔導員實行聘任制管理,任期內不得兼任其他工作或離崗、轉崗,未經組織批準不得脫產學習。因工作需要,輔導員工作崗位變動,要經所在院系黨委和學生工作部同意,報學校研究審批后,辦理有關手續。

(三)有下列情況之一者,對輔導員予以解聘:

1.不能堅持正確的政治方向,傳播不良思想、言論的;

2.因工作責任不到位,造成學生人身傷亡等重大責任事故的;

3.不重視職業道德修養,產生惡劣影響的;

4.受到校內黨紀政紀處分的;

5.違反廉潔自律規定,造成不良影響的;

6.年度工作考核或任期屆滿考核不合格的;

7.其他原因應解聘的。

第三章工作職責及項目指標

第六條工作職責

(一)負責學生思想道德與素養教育。加強學生理想信念教育、愛國主義教育和公民道德教育,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;加強學生情操教育、行為養成教育和人文素質教育,幫助學生提升綜合素養,培養學生的“沂蒙特質”;參與承擔形勢與政策教育、心理健康教育、黨課、團課等教育教學任務。

(二)負責學生學業管理與學風建設。端正學生學習觀念,指導學生學業規劃,維護良好學習秩序,創造良好學習環境;指導學生實習、實踐,做好學生專業學習、考研、出國等服務工作,建設良好學風、考風。

(三)負責學生紀律約束與安全保障。加強學生校紀校規教育和安全意識培養,引導學生養成安全守紀意識;落實輔導員談心制、聽課制、班會制,深入學生宿舍、教室,做好有心理問題傾向的群體、厭學群體、泡網群體等特殊群體的監控;嚴格請銷假等日常管理,做好學生突發性事件處理。

(四)負責學生個性發展與特長培養。強化學生的主體意識,增強學生的自信心和進取心,培養學生的獨立性思維和獨立人格,為學生提供自主學習的空間和自我發展的機會;尊重學生的個性,實施分類教育與管理,加強對學生的個性化指導,培養學生的興趣、愛好和特長。

(五)負責學生就業服務與創業指導。幫助學生做好進行職業生涯規劃,引導學生樹立科學的成才觀和就業觀;開拓就業市場,加強學生就業技能培訓,提供高效優質的就業指導和信息服務,協助建設學士后流動站,積極推介大學生到創業園創業,幫助學生自主創業和實現高質量就業。

第七條  工作項目指標

(一)思想政治教育。充分利用臨沂愛國主義教育基地等紅色資源優勢,推進沂蒙精神“進校園”、“進課堂”、“進頭腦”,為學生講授形勢政策課(每學期不少于4次),組織開展多種形式的日常思想政治教育和主題教育活動(每學期不少于4次);定期與學生家長及任課教師聯系,積極利用網絡工具與學生溝通、交流,及時了解學生思想動態,解決好學生的思想問題和實際問題。

(二)黨團工作。協助學生黨支部做好黨員的教育和管理工作,做好入黨積極分子的培養、考察和發展工作;指導團支部引導學生積極參加理論學習、校園文化、科技創新、志愿者服務和社會實踐等活動。

(三)心理健康教育。積極開展學生心理健康教育活動,努力防止學生因心理問題而引發惡性事故。

(四)學風建設。積極與任課教師、班主任、學業導師進行溝通,全面了解學生的學習情況,幫助學生制定學習規劃,明確學習目標;加強學生誠信教育,端正學習態度,促進學業進步。堅持隨堂聽課,每學期不少于15次。

(五)社會實踐。依托班級和團支部,指導學生積極開展健康有益的社會實踐活動、服務社區活動和課外科技文化活動,拓展學生素質,培養學生的創新能力、實踐能力。

(六)日常管理。堅持公開、公平、公正的原則,做好綜合測評、評獎評優、助學貸款、勤工助學、學費收繳、違紀處理等學生日常管理工作。學費收繳率達100%,學生滿意率不低于85%,學生違紀率低于3‰。

(七)宿舍管理。指導學生營造良好的宿舍文化環境,經常深入學生宿舍,每周不少于2次,所帶學生宿舍衛生合格率不低于90%。

(八)班級建設。建立學生班級管理檔案,做好學生干部的選拔、培養、考核工作,經常召開班級學生干部會議;指導學生班級開展豐富多彩的活動,每學期至少召開2次有特色的主題班會,營造積極向上、寬松和諧的氛圍。

(九)安全穩定工作。積極開展日常安全教育,提高學生的安全意識,及時妥善處理學生中出現的各種突發事件,確保責任事故為零。

(十)溝通交流與個別指導。加強對學生進行分類指導,落實學生的談心制度,通過各種途徑,運用個別談話或集體談話等方式,及時了解學生的思想、學習、生活情況,為學生排憂解難。每學期與每個學生直接個人交流不少于1次。

(十一)就業服務與創業指導。加強對學生的職業生涯規劃、就業服務和創業指導,幫助學生樹立正確的擇業觀和就業觀,加強學生就業分類指導。

(十二)學習與研究。樹立終生學習的觀念,結合自己的思想實際和工作實際,積極開展工作研究,努力提高工作水平和創新能力。每學期初制定工作計劃,學期末寫出工作總結。每年至少撰寫1篇學生工作研究論文。

第四章工作基本要求

第八條  工作基本要求

(一)遵紀守法,以身作則,自覺遵守社會公德和學校規章制度。

(二)注重禮儀,為人師表,做到儀表端莊、語言文明、衣著得體、舉止大方、作風正派。

(三)愛崗敬業,服務育人,立足工作崗位,認真履行職責,主動服務學生成長成才。

(四)廉潔自律,秉公辦事,不以任何形式索賄受賄、謀取私利,做廉政勤政的模范。

第五章管理與考核

第九條管理

(一)輔導員崗位按照職員和專業技術人員兩條線進行管理,按職級或者專業技術崗位確定其檔案工資。

(二)輔導員崗位實行學校和院系“雙重領導”。學生工作部代表學校黨委負責輔導員工作的宏觀管理和業務指導;院系黨委負責對輔導員進行直接領導和日常管理。

第十條考核

(一)輔導員實行學年度考核和任期考核,納入學??己私y一管理。

(二)處級輔導員考核由學校黨委組織實施,考核結果由組織部和學工部備案;其它輔導員的考核工作,在學生工作部的指導下,由各院系黨委具體組織實施,考核結果報學工部備案。

(三)考核不合格的輔導員,學校將對其解聘,并依據國家法律、法規和學校相關規定進行相應處理。

第十一條表彰

學校每學年評選一次年度優秀輔導員,并進行表彰和獎勵。

第六章培養與保障機制

第十二條培養

(一)輔導員的培訓培養列入學校整體師資培訓和干部培養計劃,并在每年經費預算中劃撥專項經費。

(二)有計劃地組織輔導員參加國內外的學習、考察和交流活動,支持輔導員參加有關學術會議、社會實踐活動和脫產、半脫產的進修深造,提升輔導員的素質能力。

(三)鼓勵輔導員在職攻讀碩士、博士學位,考取各類職業資格如心理咨詢、就業指導等資格證書。對輔導員定向攻讀專業學位予以政策支持。

(四)學校設立學生教育管理專項科研課題,由有關部門單獨組織立項、評估和驗收,同時鼓勵輔導員申報省部級科研課題,并對優秀科研成果進行獎勵。

第十三條保障機制

(一)專職輔導員可按照學校黨政干部選拔任用的有關規定和程序,晉升副科級、正科級、副處級、正處級行政級別。

(二)專職輔導員(正處級輔導員除外)可參加專業技術職務資格的評聘,實行標準、指標、序列、評審“四單列”。

(三)學校將專職輔導員隊伍作為黨政干部選拔和培養的重要后備力量,優先選任優秀輔導員到重要崗位任職。

(四)輔導員崗位津貼以所管理學生人數為主要計算基數,根據考核結果確定津貼系數并兌現津貼。按崗位管理規定設置、按程序選聘并經學校有關部門批準的兼職輔導員,其勞動報酬由學校統一支付。

(五)學校在注重保持輔導員隊伍相對穩定的同時,根據發展需要,每年引進適量優秀人才充實輔導員隊伍。

第七章附則

第十四條  本條例自發布之日起施行,由學生工作部負責解釋。





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